课堂上，她是传道授业解惑的好老师；生活中，她是同学们信赖的知心朋友；她用博古通今的知识把同学们引入知识的海洋；她用诲人不倦的精神将学生们步入进步的阶梯。她就是我校马克思主义学院荣获“最美教师”称号的刘霞老师。

创新课堂形式，“大班”也有互动

大家一听到《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》这门课，大概都会觉得很枯燥无味，因为它不像其他的专业课那样更倾向于实践知识理论的传授，而是更加倾向于思想教育的灌输。然而，身为这样一门公共必修课老师的刘霞，却能够做到让所有学生都觉得这门课有趣，甚至让一堂课中5、6个班级的同学都能参与其中积极互动，这其中的秘诀到底是什么呢？

原来在备课时，刘霞老师以尽可能把理论转变为学生们可以接受的东西为出发点，上课时，她更是将其与实际相结合，与时事热点相结合，并对这些问题进行了更加深入的挖掘，在表达上更接近口语化，以达到深入浅出的效果。她还把这些问题的落脚点也尽可能地和学生成长发展联系在一起，给予大学生引导和启发的作用，让学生觉得个人和国家、社会的宏观政策是联系在一起的。当这种关系逐渐建立的时候，学生们也会自然而然地觉得这件事对自己的成长是有帮助的。

在教学过程中，刘霞老师坦言：“相比专业课的讲授，大班授课不会关注到每一个人，互动性差，还要让学生紧跟老师思路，不掉队，更是具有一定难度。”为了克服这个困难，为了尽可能让课堂变成研讨式、参与式的课堂，她想出了一个办法：分班、分组、分专题上课。

分班，就是把每次上课的同学按班级分，每个班分一两个大专题，再把每个班的同学以宿舍为单位分组，分配以不同的小专题。就这样，他们可以在宿舍内讨论，有人做PPT，有人找资料，有人汇报，以此作为平时分数当堂公布。

每次上课的时候刘老师都会拿出5-10分钟的时间来做学生PPT的汇报展示，要是有有创意的PPT就拷下来，角度好、见解好的还会给满分。除此之外，刘老师还在课堂组织辩论赛，以此来增强学生的参与性和主动性，提高学生的成就感和自我认同感。

无微不至培养，创造考研神话

作为2013级社会工作专业的班主任，刘霞老师创造了一个班32个同学13人成功考取研究生。谈及这样一个成绩，刘霞老师笑称：“孩子们争气，作为班主任我很骄傲。”

“虽然考研成功的同学很多，但其实最初入学的时候，只有两个同学是被第一专业录取进来的。大部分同学对社会工作这个专业都不了解，甚至有很多同学觉得社会工作就是做社区大妈的，不知道自己将来要干什么”，刘霞老师接着说，“最初我想让学生真正了解社会工作是什么，除了给他们上专业课之外，我还会自己看一些东西，并把自己在社会工作科学研究中的认识应用到开班会、聊天的时候，让他们深刻认识到自己的专业其实是很棒、很有希望的专业。”

为了继续增强他们对这个专业的认同感，每年寒暑假刘霞老师都会给他们布置经典著作选读的任务，以此来培养自己的理论素养。学生们从大一到大三大概读了6-8本经典著作，每学期都要上交一篇4000字的读书笔记。开始学生们都很排斥，但刘老师基于对学生未来的考虑，还是坚持布置下去，慢慢地，学生们在读的过程中日益收获。

“读书的作用刚开始的时候也许他们体会不到，但是考研的时候这种作用会体现出来，因为考研具有一定的研究性，研究生培养当中非常重要的部分就是对经典著作的研读，这是一个很重要的趋势。”另外，刘霞老师从他们入学时就已经未雨绸缪了，从大一一开始她就组织考研成功的同学给学弟学妹开座谈会，向他们介绍考研经验，怎么选学校、选导师，就这样大一到大三连续做了三年，所以学生们从大一开始就不是特别迷茫，大部分同学都有明确的方向。

淡名利、甘寂寞，潜心科研为人民

在科研方面，刘霞老师对待学术研究认真扎实，甘于寂寞。在原有的中共党史专业的学术背景下，她一直开拓自己女性社会学的研究方向。

刘老师谈到，在读研究生的时候，她的导师就是女性学的硕士生导师，而刘老师自己对这一方面也比较感兴趣，经过导师的指引，她写成了《妇女解放运动和解放思想》的毕业论文。工作以后，刘老师更是在我校开设了女性学概论的选修课，学生们选这门课的人很多，上课积极性也很高，后来她又开设开了一门性别与发展的选修课。

刘老师是我校最开始研究“失地女性农民”，关注“女性农工”的任，通过社会研究的方式，为政府提供建议和对策，帮助这个群体发出声音，让国家能够在政策上保护这个群体。在刘老师看来，学术的研究最终也是会影响国家政策，改变社会的。

刘老师认为，“我们这代人不太物质，通常会带有一种五六十年代人的情怀。我们把这种工作和研究当成一种事业，通过帮助别人获得一种价值感。”

刘老师做社会调查时最密集的阶段是一周去一次社工组织，一次待一天。除了做访谈、观察、参与他们的活动之外，还有一个非常重要的工作就是帮助她们解决自己的困惑。在这个过程中，刘老师指导了很多女性的青年农民工通过考取学位和社工证，变成了为社会工作服务的一份子，她整个人也变得更有获得感和自豪感。

在刘老师看来，一个优秀的教师首先一定是要热爱这个职业的，一定要有精气神、充满激情，心里一定要有学生，设身处地考虑学生需要什么。其次才是要有广博的知识，要让学生觉得有吸引力。“一生中精力最好、体力最好、最有活力的四年是在大学度过的，我真心希望同学们能够珍惜好这四年时光，不要荒废时间。通过听讲座、社会实践等方式不断提升自己，让自己变得更加优秀，实现自我成长和飞跃。”刘老师说。