大学生的人格怎能被证书化？

　　近日，上海交大正酝酿给毕业生颁发一份“人格证书”，初定包括学生的心理素质、基本价值观及人际关系三个方面，上海交大也意识到准确描述学生 “人格”的困难性，所以学校会经过多层论证及检验，最终出台考核方案。晴天一声雷，大学教育现在真是变着花样，先前有北大的校长推荐制，现在又来了个“人格证书”。正如校长推荐制一样，人格证书的取用标准，中间环节的透明性，监督环节都存在严重的不可操作性。这证书还和学生将来的毕业找工作挂钩，显得更是荒唐。而且人格本身就是虚无缥缈的东西，怎能用证书去生搬硬套？

鉴定人格 人格证是个什么证？ 人格证书是教育弱智化的体现

“人格证书”还是洗洗睡吧

证书化的人格与小数化的素质

　　校方此举已经将学生的行为和毕业利益捆绑在了一起：一个学生想要得到校方的推荐、抑或是拿到“优秀毕业生”的称号，就必须向评定人格的“评委”们示好。他们所表现出来的人格，也仅仅是评委们看到的人格。此种语境之下，“人格证书”难免不走向功利化。

人格证是个什么证

　　人格证是怎么产生的呢？根据上海交大方面的介绍，先是班委会考评，然后学生所在学院、社团来给出初评意见最后由学校成立的专门委员会来审核。这样一步步，毕业生的人格就此成形。敢情在这之前他们的人格是一片空白啊。当人格需要一张证来证明时，而一个人的人格证由他人评定时，无论结果如何，这过程就伤到了毕业生们的人格。

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　　中国是一个证书满天飞的国度，很多国人一生中都为证书所累。仅大学毕业，就会有若干证书伴随左右。在上海交大的构想中，学业证书、能力拓展证书、人格证书是全面衡量学生综合素质的三大证书。社会舆情已经证明，这样的构想只是一厢情愿罢了。

为学生颁发“人格证书”纯属多余

　　高等教育与社会需求接轨无疑具有方向性，但主要应把精力放在专业设置改革和促进学生就业上。在“人格证书”上下功夫尽管劳神费力、用心良苦，可以尝试，但缺乏实际意义，还是在“传道、授业、解惑”上多下点功夫。

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