全国教育大会明确指出，要实施教育家精神铸魂强师行动，加强师德师风建设，提高教师培养培训质量，培养造就新时代高水平教师队伍。北京科技大学马克思主义学院通过以高标准理论学习强化思想引领、以高标准教学改革提升育人水平、以高标准制度建设营造良好生态“三个高标准”，大力弘扬教育家精神，坚持以教育家精神铸魂强师。

　　以高标准理论学习强化思想引领

　　理论是实践的先导，思想是行动的指南。高标准理论学习是弘扬教育家精神的重要前提，更是积极响应贯彻教育家精神中对教师、特别是思政课教师在政治立场与价值取向维度的高要求。北京科技大学马克思主义学院大力培育践行教育家精神，坚持教师政治理论学习制度，通过开展师德师风建设专题理论学习与日常理论学习相结合，将教育家精神内涵与思政课教师素养六个“要”要求相贯通，突出重点，体现特色，抓在日常。使教师将育人与修己、立业与修德紧密融合，坚定理想信念，筑牢思想根基，涵养高尚师德师风。在教书育人中不断践行做“严谨治学、甘为人梯”的新时代北科大好老师的师德宣言，坚定树立起心有大我、至诚报国的理想信念，不断陶冶言为士则、行为世范的道德情操，努力成为“经师”和“人师”相统一的“大先生”。

　　以高标准教学改革提升育人水平

　　教育教学过程是教师努力成为“经师”与“人师”统一者、弘扬教育家精神的主阵地和主渠道。育人水平和教学质量的提升是弘扬教育家精神的关键立足点和着眼点，更是积极回应落实教育家精神中对教师职业素养维度的高期待。一方面，学院以高标准学术交流增强育人本领。通过定期举办“一师一课”教学研讨活动，将教学名师“请进来”，交流教学理念与方法，提升教师教学能力与本领。同时，学院高度重视集体备课、对外交流、高端论坛等对教育教学的促进和推动作用。紧跟教学前沿动态，紧密结合学生成长发展需求，适时开展各学科集体备课，积极开展对外交流合作，举办高端学术、教学及学生管理论坛会议。学院高度重视新媒体与新技术在思政课教学中的应用与融合，着力提升思政课教师的数字化教学能力与素养，使其在思政课教育的数字化转型中勇立潮头，成为新技术运用的行家里手。另一方面，学院以高标准推进思政课创新实践，将其作为提升教学能力、深化高校思政课教学改革的重要抓手。通过运用新技术，学院不断丰富思政课教学内容，拓展教学载体，扩大教学影响力，为思政课建设注入新动力。学院积极推进思政课数智化赋能，打造思政课数字化教学新模式，运用数字技术进行教改创新，开展“思政课潮起来”：数字马院虚拟仿真课体验活动，使虚拟现实技术为思政课教学改革和思政教育发展注入新活力、增添新动能。开展“行走的大思政课”实践，创新思政课实践形式，丰富思政课实践内容，拓展思政课实践平台，设立多个思政课实践教学基地，构建“大思政课”一体化工作大格局。探索“师生共话式”思政课专题教学形式，组织学生化身青年讲述人，通过思政微视频分享学习。通过一系列教学改革举措，使马院教师涵养启智润心、因材施教的育人智慧，秉持勤学笃行、求是创新的躬耕态度，勤修乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心，树立胸怀天下、以文化人的弘道追求。

　　以高标准制度建设营造良好生态

　　一方面，学院严格制定并遵守高标准制度规范，保障师德培育良好环境。建立全方位制度体系，引导教师贯彻落实学校制定的教师职业行为“十项准则”，深入学习《师德手册》，严格遵守《师德承诺》。同时，坚持师德师风第一标准，在岗位晋升、评奖评优中严把师德关。另一方面，学院实施榜样垂范及教师荣誉激励引领行动，创设清朗干事创业氛围。通过以文化人、以文育人等形式，高标准开展榜样示范活动，使学院教师深度品读北科“大先生”的《师韵》，感受北科前辈在话剧《燃烧》中的科技报国心；深刻感受北科人在践行教育家精神的实践中铸就的师德师魂和“北科力量”。此外，大力宣传学习学院教书育人榜样（先锋）、教学名师等先进事迹，不断增强教师荣誉感、使命感和责任感。通过学习成长于北科沃土的身边榜样，使教育家精神具有了更具象化的精神标识，汇聚起了更强劲的精神感召。

　　北京科技大学马克思主义学院以高的行动标准、精的育人态度、严的工作作风，将教育家精神融入理论学习、教学改革、制度建设各环节，以日常浸润、重点培育、制度保障等形式扎实推进实施教育家精神铸魂强师行动，培塑高素质思政课教师队伍，为教育强国建设贡献智慧和力量。

　　（王萍 刘剑）